孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以后，社會成了鍛煉他們的環(huán)境。學校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個人身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。
—宋慶齡有個教育家曾經(jīng)問某國總統(tǒng)這樣一個問題：“你覺得做一個駕駛員難呢?還是做父母難!”總統(tǒng)很奇怪：“這還用問嗎?當然是做父母難!”教育家也很奇怪：“可是，為什么做駕駛員就必須要先通過培訓，還要考個駕駛執(zhí)照才行，而做父母的卻可以不接受培訓，更不用通過考試呢?”只管孩子不學習的父母是無證上崗，遲早會“失業(yè)”。
如果說學校的教育是“陽光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”；家庭是社會的細胞，是兒童的第一學習課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育在促進其社會適應與智力發(fā)展方面具有不可取代的作用。
父母能走多遠，
孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以后，社會成了鍛煉他們的環(huán)境。學校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個人身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。
—宋慶齡孩子沒有問題,如果孩子有問題,那一定是父母的問題。
—維琴尼亞·薩提亞一個人事業(yè)上再大的成功，也彌補不了教育子女失敗的缺憾。
—李嘉誠
殷弘父母學堂旨在傳播實用家庭教育相關(guān)知識，培養(yǎng)學習型父母，通過知識傳授、現(xiàn)場分享、互動，情景模擬，疑難案例等方式讓父母在家庭教育中擁有足夠的勝任力。
殷弘教育旗下的一滴暖流心理咨詢中心，2017年被重慶時報評選為重慶十佳心理咨詢中心，是國內(nèi)專業(yè)心理衛(wèi)生領(lǐng)域合作機構(gòu)，重慶心理學學會、心理衛(wèi)生協(xié)會合作單位；
中心由北京師范大學、西南大學、重慶醫(yī)科大學等院校的知名專家教授擔當顧問團隊，擁有專兼職心理咨詢師10余名，均為碩士以上學歷，團隊成員由精神科醫(yī)生、國家二級心理咨詢師、國家生涯規(guī)劃師組成，為我們的家庭教育課程提供專業(yè)的保障服務(wù)。
懂比愛更重要，有懂才有愛，愛是一種能力；唯有學習型的父母，才能真正走進孩子的內(nèi)心。
沒有和諧的親子關(guān)系，一切的付出都將毫無意義，甚至會遭致孩子的厭煩、疏遠；和諧的親子關(guān)系是父母送給孩子最寶貴的禮物。
自信是一個人的精神脊梁；自信的孩子在面對困難挫折時，他們會勇敢向前；自信的孩子才有魅力，他們總是能吸引身邊的人靠近，擁有良好的人際關(guān)系。自信的孩子能夠敢于正視自己的缺點，主動解決問題，不斷突破，擁有良好的行為習慣，取得優(yōu)秀的學習成績。
4-8人小班教學，個性化定制上課內(nèi)容，配置個人的專屬老師，保證教學精品化
教師均來源于醫(yī)學、心理學、教育學等相關(guān)專業(yè)，上崗前需經(jīng)過嚴格的培訓和考核，通過者才能教學
北京師范大學、西南大學、重慶醫(yī)科大學的專家教授領(lǐng)銜擔綱，保障課程的科學性和權(quán)威性
系統(tǒng)化的教師內(nèi)部培訓體系，每一位上課老師需接受定期考核，考核通過才能繼續(xù)上課
殷弘父母學堂旨在傳播實用家庭教育相關(guān)知識，培養(yǎng)學習型父母，讓家長勝任孩子的第一任老師
孩子測評+家長報告+測評師數(shù)據(jù)分析結(jié)合，根據(jù)測評結(jié)果定制教學目標與課程內(nèi)容
1%面試錄取比例，嚴格的定期考核機制， 堅決實行末位淘汰制
醫(yī)學、心理學、教育學等相關(guān)專業(yè)，系統(tǒng)的 教師人才晉升培養(yǎng)機制
北京師范大學、西南大學、重慶醫(yī)科大學專家 教授的實時教學督導
特約兒童教育專家
高級課程講師
高級課程講師
高級課程講師
家長反映是一個很調(diào)皮、自控能力比較弱，在班上問題表現(xiàn)比較“突出”的孩子，上課不太聽講，愛講話，坐不住，做事情馬虎粗心，每次考試都會因...
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寫字很慢很用力，雖然是一筆一劃寫字，但是還經(jīng)常把字寫出框框外，也經(jīng)常把字的部首寫反；學習習慣較差，不能長時間集中注意力做作業(yè)，做的過...
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酷愛玩轉(zhuǎn)圈圈、搖搖椅，總是說很好玩很刺激經(jīng)常要求父母帶他去玩耍，非常好動，不管是學習還是生活中都坐不住，總是停不下來，走路也會扭來...
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情緒反應大， 一點兒不順心的事情就大吵大鬧，孩子希望和其他朋友玩，但又不知道方式方法，不太懂得換位思考，不經(jīng)意間得罪同學，班級的同學...
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上課前：主要問題是情緒不穩(wěn)定，敏感，易怒，有攻擊性行為，容易產(chǎn)生消極情緒。在家里高興時有說有笑，手舞足蹈；遇到不順心的事就表現(xiàn)出極大...
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上課前：平衡能力差，經(jīng)常無故摔倒，經(jīng)常迷路，很不喜歡乘車，走路樣子忸怩，協(xié)調(diào)能力特別弱，對精細的手部動作做不好；比較情緒化，容易發(fā)脾氣，經(jīng)...
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上課前：性格比較內(nèi)向，不喜歡和他人接觸，不善于和同學交往；注意力集中困難，生活習慣散漫，不注重個人衛(wèi)生，理解能力差，成績較差，輔導效果也...
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