第一：父母對(duì)孩子過(guò)分的呵護(hù)

 

  現(xiàn)在幾乎都是每家一個(gè)孩子，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子也很疼愛(ài)，呵護(hù)過(guò)度，什么事情都幫孩子做好了，對(duì)孩子的保護(hù)也是過(guò)度的，不會(huì)讓孩子去外面自由自在的玩耍的，這樣孩子所生活的環(huán)境都是一個(gè)相對(duì)比較密封的環(huán)境，最終就會(huì)使孩子沒(méi)有社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)，更不用說(shuō)在人際交往方面的經(jīng)驗(yàn)了，等孩子逐漸長(zhǎng)大后，對(duì)生活的適應(yīng)能力得到不到應(yīng)有的提高，那么孩子就會(huì)變的很自卑，對(duì)自己缺乏信心，遇到困難就會(huì)退縮，用逃避的方法遠(yuǎn)離自己不想遇到的事情，這樣社交恐懼癥就會(huì)逐漸形成了。

 

第二：家庭教育的方法不正確 

 

這是讓孩子形成社交性退縮一個(gè)主要的原因，如果家長(zhǎng)覺(jué)得孩子做的不如他的意，在看到陌生人很害羞的時(shí)候，就對(duì)孩子加以斥責(zé)，經(jīng)常性的這樣會(huì)刺激到孩子的心靈，孩子就會(huì)變的沒(méi)有i細(xì)心，很敏感，逃避，退縮這些性格也會(huì)形成了，與此同時(shí)，孩子對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力和對(duì)社交的興趣也會(huì)變?nèi)酢Ｈ绻⒆釉谀炒蔚纳缃画h(huán)境中曾經(jīng)有過(guò)讓自己不愉快的經(jīng)歷，那么就會(huì)形成挫折性的社交障礙，社交逃避心理就會(huì)變的更加的嚴(yán)重，甚至還會(huì)形成一種社交的恐怖的心理。如果孩子以后步入的環(huán)境是一個(gè)陌生的環(huán)境，那么社交恐懼癥就會(huì)很容易就形成了，這類(lèi)型的孩子總是在不斷的尋求自我的保護(hù)而不愿意去和別人交往。